Plan de evaluación de los objetivos del programa y del proceso
Indicadores
de logros
|
Objetivos
específicos
|
contenidos
|
Estrategias-recursos
de evaluación
|
Ponderación
|
Cognitivos:
· Describe
situaciones inherentes a la problemática de la escuela y la comunidad.
· Distingue
los elementos esenciales en la elaboración de proyectos comunitarios
Procedimentales:
· Elabora
diagnosis para determinar necesidades
de índole socioeducativo.
Actitudinales:
· Actúa con
principios éticos, respondiendo a las demandas sociales y educativas
|
|
-Entrega de
informe escrito
Elaboración de mapas conceptuales
|
30%
|
Indicadores
de logros
|
Objetivos
específicos
|
contenidos
|
Estrategias-recursos
de evaluación
|
Ponderación
|
Cognitivos:
· Explica
distintas teorías organizacionales.
· Reconoce
etapas y procesos administrativos.
Procedimentales:
· Maneja
teorías y enfoques que sustentan la gerencia educativa y la filosofía de
gestión.
· Aplica
procesos administrativos.
· Aplica
teorías y enfoques que sustentan la gerencia educativa y la filosofía de
gestión.
Actitudinales:
· Toma
conciencia de su rol como gerente educativo.
· Asume con
responsabilidad el manejo de las teorías gerenciales de gestión educativa.
|
-Teorías de la administración
científicas
-Teoría Clásica
-Relaciones Humanas
-Burocracia
-Comportamiento Humano
-Teoría de Sistema
-Desarrollo Organizacional
-Aprendizaje organizacional
|
Mediación con interacción Constructiva
-Entrega
de
cuadros comparativos
|
20%
10%
|
Indicadores
de logros
|
Objetivos
específicos
|
contenidos
|
Estrategias-recursos
de evaluación
|
Ponderación
|
· Explica
distintas teorías organizacionales.
· Reconoce
etapas y procesos administrativos.
Procedimentales:
· Maneja
teorías y enfoques que sustentan la gerencia educativa y la filosofía de
gestión.
· Aplica
procesos administrativos.
· Aplica
teorías y enfoques que sustentan la gerencia educativa y la filosofía de
gestión.
Actitudinales:
· Toma
conciencia de su rol como gerente educativo.
· Asume con
responsabilidad el manejo de las teorías gerenciales de gestión educativa.
|
·
Planificación como proceso Administrativo.
·
Organización como proceso Administrativo.
·
Dirección como proceso Administrativo
·
Control Como Proceso
|
Presentación
de informes grupales
-Evaluación
de proyectos educativos
|
20%
20%
|
Bibliografía Básica:
Aquino,
J.; Viola y Arecco. (1995). Recursos
Humanos para No Especialistas. Ediciones
Machi. Buenos Aires.
Arias, F. (1991). Administración
de Recursos Humanos. Editorial Trilla México. 536 pág.
Brown,
S. (1990). 13 Errores Fatales en que
incurren los Gerentes y cómo evitarlos. Editorial
Norma. Colombia. Traducción:
Carlos García.
Bennis,
W. y Nanus B.( 1995). Líderes. Las cuatro claves del liderazgo eficaz. Editorial
Norma. Colombia.
Bennis.
W. (1998). Cómo Llegar a ser Líder. Editorial Norma. Colombia.
Bennis,
W. y Nanus B.( 1995). Líderes. Las cuatro claves del liderazgo eficaz. Editorial
Norma. Colombia.
Constitución
Nacional. (1961) Editorial La Torre. Caracas. Venezuela.
Cunnhigham, W; Aldag, R. y Swift, C. (1991). Introducción
a la
Administración. Grupo
Editorial Iberoamericana. México.
Chiavenato,
I.. (1990) Introducción a la teoría
general de la administración. Editorial McGraw Hill. México.
------------------------------.
(1996) Administración de Recursos
humanos. Editorial McGraw Hill. México.
Chruden,
H. y Sherman, A. (1995). Administración
de Personal. Editorial Cecsa.
Venezuela.
Dávila,
C. (1995). Principios Administrativos. Editorial
Inter. S. A. Bogotá, Colombia.
Dessler,
G. (1994). Administración de Recursos
Humanos. Editorial Pretince Hall
Hispanoamericana. México.
Drucker,
P. (1994). La
nueva Función de la
Dirección Empresarial. Clásicos Harvard de la Administración. Tomo
I. Edición educar. Colombia.
Faber,
Ch. Y Shearron, G. (1993) Administración
Escolar. Editorial Paraninfo. España.
Gibson,
T. Ivancevich, J. y Donnelly J. (1991). Organización,
Conducta, Estructura Y Proceso. México.
Editorial Interamericana.
Gitlow,
H. (1991). Planificación para la calidad, la productividad y una
posición competitiva. México. Editorial Ventura.
Hampton,
D. (1990). Administración Contemporánea.
Editorial Mc Graw-Hill. México.
Hall,
R, (1996) Organizaciones, estructuras y
procesos. Editorial Prentice Hall Hispanoamericana.
Hicks, H. (1992). Administración de las
Organizaciones. Desde un punto de vista
de Sistemas y Recursos Humanos. Editorial CECSA.
Hodgetts,
R y Steven, A. (1993) Comportamiento en
las organizaciones. Editorial Mc.Graw Hill. México D.F.
Hodgetts, R. (1990) Supervisor eficiente. Un enfoque
práctico. Editorial
Mc Graw Hill. México.
Kast,
E y Rosenzweig, J. (1993) Administración
de las organizaciones. Enfoque de sistemas de Contingencias. Editorial
McGraw Hill. México.
Katz,
D. Y Khan, R. (1991) Psicología Social
de las Organizaciones. Editorial Atlas. México.
Kliksberg,
B. (1993). Nuevas
Fronteras Tecnológicas en Materia de
Gerencia en América Latina. Revista
de la CEPAL No. 31.
Koontz,
H. y Weihrich H.. (1992). Administración. México.
Mc. Graw-Hill. Mexico.
Ley
Orgánica de Educación. (1980) Gaceta Oficial Nº 2635. Distribuidora Escolar.
Caracas. Venezuela.
Ley
de Carrera Administrativa (1975). Distribuidora Escolar
López,
R. (1996). Nuevo Manual del Supervisor, Director y Docente. Caracas.
Margulies, N y Raia A. (1995) Desarrollo Organizacional. Valores Procesos y Tecnología. Editorial
Diana. México
Melinkoff,
R. La
Estructura de la
organización. Editorial
Contexto. Venezuela.
Miner,
J.B. (1990). Teorías
de la
Conducta Organizacional. Editorial Mac Millan. New York
Mondy,
R y Noe, R. (1997). Administración de
Recursos Humanos. Editorial Prentice-Hall. México.
Münch,
L. Y García, J. (1990) Fundamentos de
Administración. Editorial Trillas. México.
Nash,
M. (1994). Cómo
incrementar la productividad del Recurso Humano. Editorial Norma. Colombia.
Reglamento
del ejercicio de la profesión docente (1991) Editorial Eduven. Caracas.
Venezuela.
Robbins,
S. (1996) Comportamiento Organizacional;
Teoría y Práctica. Editorial Prentice Hall. México.
Rojas,
L.(1994). El Gerente: Paradigma y retos
para su formación. Encuentro
Educación. Vol. 1. Nº 1.
Shein, E. (1993). Psicología de las
Comunicaciones. Editorial Prentice
Hall International. España.
Stoner, J. Y Wankel , Ch.
No hay comentarios:
Publicar un comentario